來自湘西的吳超同學(xué)是一名從湘潭某校轉(zhuǎn)學(xué)來到湖南萬(wàn)通的學(xué)生。去年中考畢業(yè)后，吳超在朋友的推薦下，報(bào)讀了湘潭一所職業(yè)學(xué)校。入學(xué)前學(xué)校宣傳的非常好，讓吳超一家對(duì)孩子未來的發(fā)展充滿期待，便決定入學(xué)。真正開學(xué)后，吳超卻發(fā)現(xiàn)在學(xué)校學(xué)的基本都是理論課、文化課，而學(xué)技術(shù)最需要的“實(shí)訓(xùn)課”卻幾乎沒有。

學(xué)技術(shù)，卻沒有實(shí)訓(xùn)課，能夠真正學(xué)到技術(shù)嗎？帶著這樣的疑問，吳超很快度過了一年的學(xué)習(xí)，一年來下來他發(fā)現(xiàn)除了生澀的理論課，自己沒有學(xué)習(xí)到任何專業(yè)課程。

 

于是，吳超和家人商量后決定再次重新對(duì)比學(xué)校，下定決心轉(zhuǎn)學(xué)。吳媽媽說到：“我們想讓孩子讀職校，就是看準(zhǔn)了以后的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，想讓他有一門技術(shù)，學(xué)習(xí)文化課、理論課肯定也有學(xué)校的考量，但是不能和入學(xué)前宣傳的完全不一樣，學(xué)了一年沒有實(shí)訓(xùn)課，那我們肯定沒辦法接受，孩子的時(shí)間耽誤不了”。相信很多家長(zhǎng)都和吳媽媽有著同樣的心情。在孩子成長(zhǎng)過程中，最寶貴的就是時(shí)間。

從原來的學(xué)校退學(xué)后，吳超和媽媽開始仔細(xì)認(rèn)真的擇校，他們幾經(jīng)湖南各地的職校，從校園環(huán)境、師資力量、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、課堂形式等多方面進(jìn)行考察對(duì)比，最終選擇了湖南萬(wàn)通。

談及選擇湖南萬(wàn)通的原因時(shí)，吳超表示：“我們?nèi)チ撕芏鄬W(xué)校，綜合對(duì)比下來，我和家里都覺得湖南萬(wàn)通的實(shí)訓(xùn)設(shè)備是最先進(jìn)齊全的，在體驗(yàn)課的時(shí)候老師也很專業(yè)細(xì)致，學(xué)校非常重視實(shí)訓(xùn)教育，所以我們選擇了這里”。

眼前的陽(yáng)光男孩有一股向上的勁兒，不浮躁、不盲從，始終堅(jiān)定向前。小編相信，在湖南萬(wàn)通的校園里，吳超一定能追逐到屬于他的光，通過勤奮鑄造的一技之長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)他的人生理想。